Porteur de projet :
Juan Carlos GARROT ZAMBRANA, Centre d’Études Supérieures de la Renaissance (CESR) – UMR 7323

Partenaires :
FORELL, MSH de Poitiers
ALITHILA, MESH Nord-Pas-de-Calais

Année de l’Appel à projet :
2012

Le mélange du tragique et du comique prend un nouvel essor depuis la fin du XV^e siècle en Italie et en Espagne donnant lieu à la naissance de la tragi-comédie ; on retrouve aussi ce type de dramaturgie dans les théâtres anglais et français des XVI^e et XVII^e siècles, avant que l’on aille vers une séparation complète des univers dramatiques.

Plusieurs approches s’avèrent nécessaires pour une bonne compréhension de la tragi-comédie :

• étudier l’essor d’un nouveau type de théâtre par apport à un nouveau type de société, plus citadine, formée dans les universités et non plus, uniquement, dans les couvents ou dans les écoles des cathédrales. On pourra aussi considérer les éventuelles oppositions entre les représentations publiques et les représentations privées ayant eu lieu aux palais des rois ou dans des grands seigneurs. Il serait également opportun, les cas échéant, de confronter la Ville à la Cour ;
• accorder la plus grande attention au double circuit de circulation des pièces de théâtre : textes manuscrits et mises en scène en soulignant le cas échéant le rôle intermédiaire joué par les manuscrits, notamment ceux dits « d’acteur » qui sont le résultat souvent de l’intervention des comédiens eux-mêmes dans l’élaboration des pièces ;
• étudier la tragi-comédie à partir des textes théoriques envisageant les défauts ou les vertus de ce genre ;
• considérer la réception d’œuvres théâtrales relevant de cette esthétique du mélange hors de leur aire de production.

Nous proposons dans un premier temps de nous consacrer à l’étude du deuxième point qui peut servir de pivot pour appréhender les trois autres, tout en sachant qu’il s’agirait d’un premier pas qui nous permettra de constituer un réseau de spécialistes des différents espaces culturels : britannique, espagnol, français et italien, principalement, qui s’intéressent au  théâtre du point de vue du texte écrit mais aussi du point de vue de la représentation : lieu théâtral, jeu des acteurs, mise en scène, de telle sorte que l’on puisse élargir dans un deuxième temps notre domaine de recherche et, ainsi, constituer un dossier pour un projet ANR émanant de l’équipe Scène européenne.

Actualités :

• Séminaire CESR « La tragi-comédie en Europe  » – 5 avril 2013

Porteur de projet :
Cécile BOULAIRE, INteractions, Transferts, RUptures artistiques et culturels (INTRU) – EA 6301

Partenaires :
Laboratoire Ligérien de Linguistique (LLL) – UMR 7270
Cité, TERritoires, Environnement et Sociétés (CITERES) – UMR 7234

Année de l’Appel à projet :
2012

Le projet vise à élaborer une série d’outils (démarches et logiciels) permettant de réaliser des iconothèques relationnelles dans le cadre de projets de recherches en lettres et sciences humaines. Fédérant des chercheurs dont les outils et les problématiques sont très distincts (des livres appartenant à une collection homogène ; des films éducatifs et des documents archivistiques y ayant trait ; des images fixes en rapport avec des réalisations architecturales ; des numérisation d’archives liées à un territoire), le projet ambitionne de soumettre les outils logiciels existants (notamment Omeka) aux questions méthodologiques et épistémologiques qui se retrouvent dans des démarches de recherches émanant de disciplines diverses (littérature, histoire de l’édition, études cinématographiques, histoire de l’art, aménagement, sociologie, histoire de l’éducation). Permettant en effet aux chercheurs d’inventorier et d’indexer des corpus selon les normes les plus largement partagées, d’une part, et de mettre en valeur ultérieurement ces objets dans le cadre de réalisations web présentant les résultats de la recherche, d’autre part, le logiciel Omeka a en outre la capacité de mettre en réseau des collections conçues par des chercheurs ou des équipes de recherches avec des collections préexistantes, sur le principe du moissonnage mutuel.

Ces réseaux se constituent sur l’échange, la mutualisation et l’enrichissement des données image, avec quatre objectifs visant à la fois la communauté savante et un public large : accessibilité et diffusion, valorisation et publication. Le projet Icono Réseau vise à moyen terme à faciliter l’appropriation de solutions de type Omeka par tout chercheur, qu’il soit isolé (doctorant par exemple) ou en équipe ; à très court terme, il a pour objectif de supporter la rédaction de réponses à des appels à projet par les chercheurs engagés — notamment ANR (dépôt en 2013 d’un projet ANR « Enseigner le cinéma, enseigner avec le cinéma ») ou programmes scientifiques au sens large (projet Biblimos).

 

Actualités :

• Journée d’études « Gérer des images avec Omeka dans les recherches en SHS » – 5 juin 2013
• Les usages de la photo en SHS : questionnaire et journée d’études – 6 novembre 2013

Porteur de projet :
Christine BÉNÉVENT, Centre d’Études Supérieures de la Renaissance (CESR) – UMR 7323

Partenaires :
Institut de Recherche sur les ArchéoMatériaux (IRAMAT) – UMR 5060

Année de l’Appel à projet :
2012

Le projet GIEcA constitue une recherche exploratoire sur l’utilisation des outils typographiques numériques dans le domaine des humanités. Les chercheurs en sciences historiques et littérature sont en effet confrontés à des formes graphiques anciennes (abréviations latines, ligatures, signes de ponctuation) sans équivalent dans la typographie numérique. Il importe donc de recenser ces formes, de leur attribuer un code numérique à l’intérieur de la grille Unicode et de dessiner des polices permettant l’affichage des ces caractères. Mettant en œuvre un partenariat entre des laboratoires porteurs de projets distincts mais concernés par ces problématiques, GIEcA doit permettre de confronter les réflexions en cours sur l’ontologie des caractères et d’établir un bilan des besoins en matière de codage de caractères anciens. Le projet GIEcA devra également permettre d’entamer une réflexion sur l’adaptation des outils informatiques aux besoins des sciences historiques et fournir un effort de pédagogie à l’égard des collègues en sciences historiques, en littérature et science du langage, souvent peu conscients des enjeux liés au codage numérique des caractères.

Porteur de projet :
Jacqueline LAFONT-TERRANOVA, Laboratoire Ligérien de Linguistique (LLL) – UMR 7072

Partenaires :
LACES E3D université de Bordeaux Segalen et Bordeaux 4 et CARECS université Bordeaux 4

Année de l’Appel à projet :
2012

L’objectif scientifique de notre projet est de concevoir, d’expérimenter, d’analyser et d’évaluer des dispositifs et des outils d’accompagnement à l’écriture de recherche d’étudiants – (futurs) enseignants – en didactique de l’écriture à l’université (dans un IUFM ou dans d’autres filières universitaires) ou dans d’autres lieux de formation, en formation initiale ou continue. Les étudiants concernés peuvent être de (futurs) enseignants mais aussi des personnes qui exercent (se destinent à) d’autres professions (formateurs, concepteurs de didacticiels, etc.) Dans le cadre de ce projet, nous nous intéresserons à des dispositifs d’acculturation à l’écriture de recherche en didactique de l’écriture qui prennent en compte le fait que le rapport à l’écriture fait partie intégrante de la compétence scripturale et favorisent explicitement la réécriture. Il s’agira d’analyser les effets de ces dispositifs, principalement sur les écrits produits et de formaliser les résultats en vue d’applications didactiques. Au niveau de la conception de dispositifs étudiés, comme à celui de l’analyse de leurs effets, deux disciplines seront principalement concernées : la didactique du français et la génétique textuelle, d’autant que cette dernière discipline a élargi son champ et s’intéresse actuellement à la genèse d’écrits divers, dont celle d’écrits théoriques.

Porteur de projet :
Emmanuel SCHANG, Laboratoire Ligérien de Linguitique (LLL) – UMR 7270

Partenaires :
Laboratoire Ligérien de Linguitique (LLL) – UMR 7270
Laboratoire d’Informatique de l’Université de Tours (LI) – EA 6300

Année de l’Appel à projet:
2013

Le projet TEMPORAL vise à la construction d’un corpus numérique oral annoté en référence et coréférence temporelle sans équivalent à l’heure actuelle. Alors que les avancées qu’a connues l’ingénierie des langues ont ouvert la porte à des applications efficaces en termes de recherche d’information langagière, la question du repérage temporel d’événements dans des documents (textuels ou sonores) reste ouverte, de même que celle de leurs relations (coréférence temporelle). Elle est pourtant essentielle pour nombre d’applications en recherche d’informations.

Le corpus TEMPORAL sera diffusé librement sous licence Creative Commons et constituera la première ressources de ce type en langue française. Par sa richesse d’annotation, il sera utile aussi bien aux chercheurs en sciences du langage (linguistique et linguistique de corpus) qu’à ceux du traitement automatique des langues (ingénierie du langage).

Nous reprenons en ce sens la démarche et le partenariat du projet ANCOR (APR-IA Région Centre) qui a donné lieu à la création du plus grand corpus oral (488 000 mots) annoté en coréférence nominale actuellement disponible, toutes langues confondues. Afin de donner la même visibilité au corpus TEMPORAL, ce dernier portera sur les mêmes données que le corpus ANCOR_Centre (nouvelle couche d’annotation).

Projet financé à hauteur de 7000€.

Porteur de projet :
Benoist PIERRE, Centre d’Études Supérieures de la Renaissance (CESR) – UMR 7323

Année de l’Appel à projet :
2013

Si l’histoire événementielle des châteaux de la Loire est bien connue, leurs dynamiques d’ensemble restent à ce jour peu étudiées, principalement en raison de l’éparpillement des sources et de l’absence d’une synergie de recherche mettant en relation les différentes approches disciplinaires.

Le programme RIHVAGE se fixe donc pour objectif :

• de fédérer les recherches interdisciplinaires et transversales sur les châteaux et les cours du val de Loire, dans toutes leurs dimensions sociales, politiques, économiques, artistiques et culturelles ;
• d’en initier de nouvelles dans tous ces champs en tentant si possible de les croiser grâce à des chantiers-ateliers qui seront présentés sur le portail ;
• de réunir dans une base de données la bibliographie et les archives éparpillées au sujet des châteaux et des cours du val de Loire et, de manière plus générale, celles ayant trait aux recherches cadastrales et curiales ;
• de mettre en valeur ces recherches grâce à un portail.

Projet financé à hauteur de 7000€.

Voir aussi

• Le site du projet

Porteur de projet :
Isabelle RABAUD, Laboratoire d’Economie d’Orléans (LEO) – UMR 7322

Partenaires :
Groupe d’Études et de Recherche sur la Coopération Internationale et Européenne (GERCIE) – EA 2110

Année de l’Appel à projet :
2013

Le projet d’analyse de la performance à l’exportation de technologies et de services au sein de l’OCDE vise à mobiliser des chercheuses du LEO (université d’Orléans) et du GERCIE (université de Tours) dans le but d’élaborer un projet de recherche commun pour répondre à un appel d’offre (ANR, Europe, Région, etc.) L’équation de gravité explique l’intensité des échanges bilatéraux par le poids économique des pays (leur taille mesurée par leur PIB), la distance qui les sépare qu’elle soit géographique, économique, linguistique ou culturelle. Les travaux proposés ici sont novateurs au sens où ils souhaitent souligner le rôle des institutions du pays d’origine comme du pays destinataire dans l’explication des échanges. En effet, tant pour les activités technologiques que pour les services, les barrières aux échanges sont réglementaires ou liées à la protection de la propriété intellectuelle et s’avèrent difficiles à mesurer. La qualité des institutions sera donc utilisée, pour les transactions internationales, comme approximation de ces entraves. Le projet vise à permettre aux deux chercheuses de mieux connaître leurs méthodologies respectives de travail en vue de constituer un réseau visant à terme à rédiger des articles communs (en N+1). Le soutien de la MSH Val de Loire permettra de financer les déplacements entre Tours et Orléans ainsi qu’un colloque international en Europe pour chacune des deux chercheuses.

Projet financé à hauteur de 2000€.

Voir aussi :

• Workshop du 4 décembre 2014